Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Huerto escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Presentar el problema del huerto escolar y su relación con la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para promover la igualdad y la interculturalidad en el huerto escolar.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo interdisciplinarios.


• Investigar sobre la importancia de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en el huerto escolar.


• Diseñar un plan de acción para implementar en el huerto escolar que promueva la igualdad y la interculturalidad.


• Preparar una presentación para compartir los resultados del plan de acción.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará su plan de acción ante el grupo.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género en el huerto escolar.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: implementar el plan de acción en el huerto escolar.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una breve retroalimentación sobre la implementación del plan de acción en el huerto escolar.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y