Características del sonido y la luz
Lizbeth Ramos
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Características del sonido y la luz
Objetivo: Experimentar con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sonido y la luz.
- Introducción de conceptos básicos sobre el sonido y la luz mediante una explicación teórica y ejemplos visuales.
- Planteamiento del problema: Los alumnos carecen de conocimiento y falta de material para investigar sobre las características del sonido y la luz.
- Formación de equipos de trabajo para realizar investigaciones.
Sesión 2:
- Revisión de las investigaciones realizadas por los equipos en la sesión anterior.
- Organización de una exposición por parte de los equipos, donde presentarán los materiales y herramientas que han utilizado para experimentar con el sonido y la luz.
- Realización de experimentos en el aula utilizando diferentes fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras.
- Observación y registro de los resultados obtenidos.
Sesión 3:
- Revisión de los registros de la sesión anterior.
- Discusión en grupos sobre las condiciones necesarias para la formación de sombras.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán crear sus propias sombras utilizando diferentes objetos y fuentes de luz.
- Reflexión sobre los resultados obtenidos y comparación con las investigaciones realizadas previamente.
Sesión 4:
- Introducción de conceptos relacionados con el pensamie