Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Maria Romero
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de diversidad y derechos humanos.
- Presentación de una situación problemática relacionada con la interculturalidad y la convivencia pacífica inclusiva y con igualdad.
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en línea sobre diferentes manifestaciones socioculturales de distintos pueblos y comunidades.
- Discusión en equipo sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Exposición de los equipos sobre las manifestaciones socioculturales que investigaron.
- Análisis y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.
- Presentación de un caso real de discriminación y falta de inclusión.
- Debate en equipo sobre las posibles soluciones a la situación problemática presentada.
- Elaboración de un plan de acción para promover la interculturalidad y convivencia pacífica inclusiva y con igualdad en la escuela.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión y retroalimentación del plan de acción elaborado por cada equipo.
- Integraci