Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Drogadicción

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una revolución y solicitar a los alumnos que expresen ejemplos de revoluciones que conozcan.


• Presentar el tema de las revoluciones modernas y mencionar la importancia de la Comuna de París en 1871 como una forma de gobierno alternativa.


• Plantear el problema de la drogadicción y cómo puede estar relacionado con las revoluciones modernas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la Comuna de París en 1871 y cómo se estableció como una forma de gobierno alternativo.


• Solicitar a los grupos que reflexionen sobre la posible relación entre las revoluciones modernas y la problemática de la drogadicción.


• Brindar tiempo para que los grupos realicen su investigación y preparen una presentación.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y reflexión ante el resto de la clase.


• Promover una discusión en el aula sobre la relación entre las revoluciones modernas y la drogadicción.


• Reflexionar juntos sobre los diferentes puntos de vista planteados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un caso ficticio de un adolescente que se encuentra involucrado en la problemática de la drogadicción y vincularlo con el tema de las revoluciones modernas.


• Plantear