Los alimentos como fuente de energía química

RAUL SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Diseñar un plato del buen comer y explicar cómo el cuerpo obtiene los nutrientes necesarios.


Enfoque de vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y su importancia para el cuerpo humano.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los carbohidratos como fuente de energía.

  • Realización de experimentos sencillos para identificar la presencia de carbohidratos en diferentes alimentos.

  • Debate y discusión sobre la importancia de los carbohidratos en la dieta diaria.


Fase de cierre:



  • Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deben investigar y traer al día siguiente un alimento rico en carbohidratos y explicar cómo el cuerpo obtiene energía a partir de ellos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los alimentos ricos en carbohidratos que trajeron los estudiantes.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las proteínas como fuente de energía.

  • Realización de experimentos sencillos para identificar la presencia de proteínas en diferentes alimentos.

  • Debate y discusión sobre la importancia de las proteínas en la dieta diaria.


Fase de cierre:



  • Realizació