Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Jafet Gomez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valora sus beneficios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.


Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar a atender: Falta de interacción sana y correcta entre los alumnos del aula, así como con otros grupos.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.



  2. Rúbrica de participación en proyectos grupales: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar la participación de los alumnos en proyectos grupales relacionados con la temática.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del tema y su relevancia.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes tipos de energía (renovables y no renovables) con ejemplos y explicación de su origen.

  • Realización de actividades prácticas para identificar artefactos que utilizan diferentes formas de energía en la comunidad.

  • Discusión en grupos sobre los beneficios y desventajas de cada forma de energía.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del aprovechamiento de energías renovables y no renovables en la comunidad.

  • Asignación de tarea para investigar sobre pr