Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural

EVA LIZETH HERRERA MATEOS
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y espacio determinados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad cultural


Objetivo: Reconocer la importancia de la interpretación y valoración de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad cultural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

  2. Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales (danza, música, pintura, escultura, etc.) y pedir a los alumnos que observen detenidamente y elijan una que les llame la atención.

  4. En equipos, los alumnos deberán investigar sobre la manifestación artística elegida, enfocándose en los ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ella en un tiempo y espacio determinados.

  5. Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas mexicanas


Objetivo: Reconocer las manifestaciones artísticas de México y su impacto en la sociedad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la manifestación artística elegida en la sesión anterior y pedirles que compartan sus resultados de investigación.

  2. Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas (muralismo, danzas folklóricas, música tradicional, etc.) y promover la reflexión sobre los ideales y temáticas sociales que se representan en ellas.

  3. En grupos, los alumnos seleccionarán una manifestación artística mexicana y crearán un pequeño mural o maqueta que represente los ideales y temáticas sociales encontradas.

  4. Cada grupo exp