Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Se mostrará a los alumnos una imagen de una canasta llena de frutas y se les preguntará cuántas frutas ven en la imagen.


• Se motivará a los alumnos a pensar en situaciones donde se agregan o quitan elementos a una colección.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se presentarán a los alumnos diversas situaciones problemáticas en las que se involucren la suma y la resta, como por ejemplo: "Tengo 5 manzanas y me regalan 3 más, ¿cuántas manzanas tengo en total?" o "Tenía 8 juguetes y perdí 2, ¿cuántos juguetes me quedan?".


• Se invitará a los alumnos a pensar en cómo resolver cada situación y se les proporcionará materiales manipulativos, como fichas o cubos, para que puedan representar las cantidades.


• Se fomentará la discusión en pequeños grupos para que los alumnos compartan sus estrategias y justifiquen sus respuestas.

3. Cierre (10 minutos):

• Se realizará una puesta en común de las soluciones y estrategias planteadas por los alumnos.


• Se destacará la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, enfatizando que la suma es la forma de juntar cantidades y la resta es la forma de quitar o restar elementos.


• Se planteará una tarea para la siguiente sesión en la q