Introducción al tema y comparación de las partes externas del cuerpo humano

Teresa Islas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y comparación de las partes externas del cuerpo humano
Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema "Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento". Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano que conocen y los cuidados que deben tener.

  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de diferentes partes del cuerpo humano. Pedirles que comparen las imágenes y discutan las similitudes y diferencias entre ellas. Luego, cada pareja deberá presentar al resto de la clase sus conclusiones.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las partes del cuerpo humano y cómo su funcionamiento se relaciona con el cuidado de nuestra salud.


Sesión 2: Acciones para el cuidado del cuerpo humano
Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las partes del cuerpo humano y su funcionamiento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado del cuerpo humano (por ejemplo, lavarse las manos antes de comer, cepillarse los dientes después de las comidas, etc.). Pedir a los alumnos que propongan acciones adecuadas para cuidar el cuerpo en cada situación. Luego, realizar una dramatización en grupo de estas situaciones.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de pract