Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

ALICE CCÑA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de actividades humanas que afectan a la naturaleza (deforestación, contaminación del agua, basura en los océanos, etc.).

  • Realizar preguntas a los estudiantes para generar reflexión, como "¿Qué creen que esté pasando en estas imágenes?", "¿Cómo creen que se sientan los animales y plantas cuando esto sucede?", "¿Qué podríamos hacer para evitar estos problemas?".


Actividad 2: Identificación de actividades cotidianas y su relación con la naturaleza (25 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un papelógrafo y marcadores.

  • Pedir a los grupos que hagan una lista de las actividades que realizan en su casa, escuela y comunidad y que identifiquen la relación que cada actividad tiene con la naturaleza (beneficia o daña).

  • Dar 10 minutos para que los grupos realicen la actividad.

  • Invitar a cada grupo a compartir sus listas y explicar sus conclusiones.


Actividad 3: Valoración de acciones y compromisos (10 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las actividades que identificaron como dañinas para la naturaleza.

  • Invitarlos a proponer acciones que podrían realizar para contribuir a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

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