Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el contexto del huerto escolar.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en el contexto del huerto escolar.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Integración interdisciplinar: Atender al problema del huerto escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Exposición del problema: "La falta de equidad y participación igualitaria en el huerto escolar".


• Planteamiento del reto a los alumnos: "¿Cómo podemos fomentar la igualdad sustantiva en el huerto escolar para promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?".

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis del problema del huerto escolar desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de las brechas de desigualdad presentes en el huerto escolar.


• Búsqueda de soluciones y estrategias para promover la igualdad sustantiva en el huerto escolar.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre las ideas planteadas y su viabilidad.


• Acuerdos grupales sobre las acciones a realizar en el huerto escolar para promover la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del tema: "Interculturalidad y perspectiva de género en el huerto escolar".


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