Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Jose Luis
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase - Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo Principal (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo y revisión de asistencia.

  • Revisar los conocimientos previos del tema: pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre desastres naturales y qué acciones de prevención conocen.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Leer un caso ficticio de una comunidad que ha sufrido un desastre natural y necesita ayuda.

  • Plantear preguntas guía para reflexionar sobre el problema: ¿Qué acciones podríamos tomar para prevenir este tipo de desastres? ¿Cómo podríamos ayudar a las personas afectadas?



  1. Investigación y trabajo en grupos (20 minutos):



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  • Asignar a cada grupo un tipo de desastre natural (sismo, terremoto, huracán, inundación, tsunami, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre las medidas de prevención y los protocolos