Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

AYLIN YASSAIRE LÓPEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3°


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Grupo impulsivo, hiperactivo e grande.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una actividad de movimiento, como una canción o un baile enérgico, para ayudar a canalizar la energía de los alumnos hiperactivos.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación oral y cómo nos permite expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar una breve dinámica donde los alumnos compartan de forma oral algo que les gusta o interesa.



  1. Actividad principal: "El círculo de la comunicación" (25 minutos):



  • Formar un círculo con los alumnos y elegir a un voluntario para comenzar.

  • El voluntario deberá comunicar oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber sobre un tema previamente establecido, utilizando lenguajes no verbales como gestos, expresiones faciales, movimientos corporales, etc.

  • El resto de los alumnos deberá interpretar la comunicación del voluntario y expresar oralmente lo que creen haber entendido.

  • Continuar el juego hasta que todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de participar.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral para expresar nuest