Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar: Los alumnos no se tratan con respeto ni por igual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el respeto y la igualdad de género.


• Creación de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en el entorno de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Elaboración de una lista de argumentos que respalden el derecho de pertenecer a un grupo social o cultural específico.

Fase de cierre:

• Presentación de los grupos sociales y culturales investigados por cada equipo.


• Debate y reflexión sobre los derechos que tienen los jóvenes para pertenecer a un grupo social o cultural.


• Asignación de tarea: cada alumno deberá escribir un ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social específico.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos y argumentos presentados en la sesión anterior.


• Exposición de los ensayos realizados por los alumnos.


• Debate sobre los diferentes puntos de vista y experiencias de pertenecer