Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Objetivo (PDA): Reflexionar en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la drogadicción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas de origen africano en los Estados Unidos para generar empatía y curiosidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han sido afectadas las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos a lo largo de la historia?

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, videos, etc.) para investigar sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos desde la época de la esclavitud hasta la actualidad.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán patrones o tendencias en las condiciones de vida de esta población a lo largo del tiempo.


• Elaboración de conclusiones: Los grupos elaborarán conclusiones sobre cómo se han modificado las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos y presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Discusión e