Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Higiene y salud.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Mostrar noticias relevantes de la comunidad y discutir su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar el género periodístico de diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión y análisis de los géneros periodísticos vistos.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben buscar noticias locales y analizar su género periodístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos deben compartir las noticias locales que encontraron.

Desarrollo:

• Discusión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de la comunidad.


• Introducción a la idea de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben escribir un reportaje sobre un suceso significativo de la comunidad.

Cierre:

• Compartir los reportajes escritos por los alumnos.


• Reflexión