La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable

Alejandro Chávez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable


Tema: La protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental a través de acciones colectivas y el consumo responsable.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender el largo camino que recorren los productos para llegar a sus hogares, los medios que se utilizan para imponer patrones de consumo y la importancia de consumir lo local, eligiendo lo que compramos de manera responsable y consciente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema y generación de preguntas: Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas en relación al consumo y la importancia de proteger el medio ambiente. Luego, plantear preguntas como: ¿de dónde provienen los productos que consumimos diariamente? ¿Cómo llegan a nuestras casas? ¿Qué impacto pueden tener en el medio ambiente?



  • Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles responsabilidades para investigar sobre diferentes productos y su proceso de producción, distribución y consumo.




Sesión 2 (45 min):



  • Investigación en grupo: Los alumnos realizarán investigaciones sobre diferentes productos, utilizando fuentes diversas como libros, internet, entrevistas, etc. Deberán recopilar información sobre el camino que recorren los productos desde su producción hasta llegar a los hogares, así como el impacto ambiental que generan.



  • Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y analizarán el impacto ambiental de los productos investigados, identificando aquellos que generan un mayor impacto y aquellos que s