Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Drogadicción

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "revolución".


• Presentar el tema de la clase y su relación con las revoluciones modernas.


• Introducir el problema de la drogadicción y su relación con el tema principal.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de documentos relacionados con la abolición de la esclavitud en los estados del norte.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan desde qué perspectiva se planteaba la abolición de la esclavitud.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Resumir las conclusiones obtenidas en la discusión y reforzar el concepto de perspectiva.


• Plantear una pregunta relacionada con la abolición de la esclavitud para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Introducir brevemente el tema de la drogadicción y su relación con la historia y las revoluciones modernas.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alumnos una serie de textos y testimonios relacionados con la drogadicción en diferentes épocas históricas.


• Pedir a los alumnos que analicen los textos y testimonios y reflexionen sobre las similitudes y