Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

QUETZALLI GORETTY GARCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo PDA: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales y biografías.

  2. Lista de cotejo para la identificación de recursos literarios en las producciones escritas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan los alumnos en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  • Presentar ejemplos de recursos literarios que pueden utilizarse para expresar dichas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de recursos literarios y proporcionar ejemplos de los más comunes, como metáforas, comparaciones, aliteraciones, etc.

  • Realizar una lectura de ejemplos de textos literarios donde se utilicen estos recursos.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en la lectura.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los recursos literarios identi