Introducción al problema y búsqueda de soluciones

Elvia HS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Comprender el problema del manejo inadecuado de la basura en la comunidad y buscar soluciones a través de la investigación en textos en inglés.


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Actividad 1 - Brainstorming (10 minutos):



  • Preguntar a los alumnos sobre los problemas que han identificado en la comunidad en relación al manejo de la basura.

  • Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Guía de preguntas:

    • ¿Qué problemas relacionados con la basura han notado en nuestra comunidad?

    • ¿Cuáles creen que sean las causas de estos problemas?

    • ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de un manejo inadecuado de la basura?




Actividad 2 - Investigación (20 minutos):



  • Presentar a los alumnos una selección de textos en inglés sobre soluciones implementadas en otras comunidades para el manejo de la basura.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto para que investiguen.

  • Cada grupo deberá leer y analizar el texto, identificar las soluciones propuestas y tomar notas.

  • Los alumnos deben utilizar sus habilidades de comprensión en inglés para entender los textos.


Actividad 3 - Presentación de hallazgos (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar oralmente a la clase las soluciones que encontraron en sus textos.

  • Los alumnos deben utilizar el inglés para expresar sus hallazgos de manera clara y coherente.

  • Al finalizar, se debe promover un breve debate sobre las soluciones presentadas.


Cierre (5 minutos):



  • Revisar el objetivo de la clase y asegurarse de que los alumnos lo hayan cumplido.

  • Realizar una reflexión so