Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Yajaira Abundez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.
Interdisciplinaridad: Balanceo de ecuaciones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las reacciones redox y su impacto en el medio ambiente.
Desarrollo: Introducción al concepto de número de oxidación y cómo se determina. Realizar ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.
Cierre: Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de conocer el número de oxidación en las reacciones redox. Plantear preguntas para el debate en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Recopilación de preguntas y debate en grupos sobre los beneficios y costos ambientales de las reacciones redox.
Desarrollo: Presentación de casos de estudio sobre procesos y productos derivados de reacciones redox y su impacto en el medio ambiente. Realizar análisis y discusión en grupos sobre los diferentes puntos de vista y sustentabilidad.
Cierre: Puesta en común de los argumentos y conclusiones del debate. Reflexión sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en las reacciones redox.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de los conceptos de número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.
Desarrollo: Introducción al balanceo de ec