Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Que el alumno formule un formulario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un formulario para recoger información de interés para su comunidad.


• Introducción al tema de los textos discontinuos: explicar qué son los textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Actividad de comprensión: leer en voz alta un texto discontinuo y discutir en grupo las características y ventajas de este tipo de texto.


• Ejercicio de selección de información: proporcionar a los alumnos diferentes textos y pedirles que seleccionen la información más relevante para organizarla en un texto discontinuo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de organizar la información: discutir en grupo la importancia de organizar la información de manera adecuada para que sea fácilmente comprensible y accesible para los demás.


• Actividad de producción: pedir a los alumnos que elaboren un esquema o mapa conceptual con la información seleccionada en la sesión anterior.


• Trabajo en equipo: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico para que elaboren un texto discontinuo utilizando la información organizada previamente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los textos discontinuos: cada grupo presentará su texto discontinuo ante el resto de la clase, exp