Introducción a los números y la cantidad

Vianey Herrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a los números y la cantidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación del problema. Preguntar a los alumnos: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a mejorar en matemáticas? ¿Por qué es importante saber contar y ordenar los números?

  • Actividad principal: Juego de clasificación y conteo. Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos en grupos y luego contar cuántos hay en cada grupo.

  • Actividad de cierre: Reflexión sobre la importancia de contar y ordenar los números en situaciones cotidianas.


Sesión 2: Contar y ordenar hasta 5 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior. Realizar una ronda de preguntas sobre la importancia de contar y ordenar los números.

  • Actividad principal: Juego de contar y ordenar. Los alumnos recibirán tarjetas con números del 1 al 5 y deberán colocarlas en orden de menor a mayor. Luego, contarán objetos en colecciones de hasta 5 elementos.

  • Actividad de cierre: Compartir en grupo cómo fue el proceso de contar y ordenar hasta 5.


Sesión 3: Contar y ordenar hasta 10 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior. Realizar una ronda de preguntas sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Juego de conteo y ordenamiento. Los alumnos realizarán diferentes actividades donde contarán y ordenarán números hasta 10. Ut