Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación para la clase de Español - Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La identidad cultural como parte de la interculturalidad crítica para construir una sociedad en la construcción de paz.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una dinámica de integración grupal con enfoque inclusivo.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Debate en clase sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.


• Presentación y análisis de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

Cierre:

• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Dinámica de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Análisis y debate sobre las características de dicha manifestación y cómo contribuye a una so