Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Motricidad fina.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan números, como contar objetos, medir distancias, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Los alumnos saldrán al patio y deberán buscar y contar objetos que tengan números, como números en el suelo de juegos, platos con números en el comedor, etc.


• Reflexión: Se regresará al aula y se compartirán las experiencias de cada alumno, destacando la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Introducción a los números en canciones: Se mostrará a los alumnos canciones que contengan números, como "Un elefante se balanceaba" o "Cinco monitos saltando en la cama".


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán escoger una de las canciones y crear una coreografía en la que representen los números de la canción con movimientos corporales.


• Presentación de las coreografías: Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase, diciendo los números en su lengua materna al mismo tiempo que realizan los movimientos.

Sesión 3:

• Introducción a los números en juegos: Se mostrará a los alumnos juegos que impliquen contar y reconocer números, como el juego de la lotería o el juego de las sillas numeradas.


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