Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Nivel: Primaria 3º

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre qué significa describir a alguien o algo y por qué es importante.

Desarrollo:

1. Actividad de observación en la comunidad:

• Salir al patio de la escuela y pedir a los estudiantes que observen detenidamente a una persona o un objeto en el entorno comunitario.


• Tomar nota de las características que llaman su atención y que van más allá de la apariencia física.


• Regresar al aula y compartir las observaciones en grupo.

2. Lectura de textos descriptivos:

• Proporcionar a los estudiantes textos descriptivos de personas, lugares, hechos y procesos.


• Leer en voz alta uno de los textos y pedir a los estudiantes que identifiquen las características que se mencionan en la descripción.


• Resaltar la importancia de detallar características más allá de la apariencia física.

3. Práctica de descripción:

• Dividir a los estudiantes en parejas.


• Asignar una persona, lugar, hecho o proceso a cada pareja.


• Pedir a cada pareja que escriba una descripción detallada de lo asignado, prestando atención a características más allá de la apariencia física.


• Compartir las descripciones en grupo y discutir las similitudes y diferen