Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Los alumnos seleccionarán información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de formularios (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar en qué consiste la comprensión y producción de textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos de formularios y analizar su estructura y función con los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan formularios.

Sesión 2: Identificar elementos y características de los formularios (15 minutos)

• Presentar diferentes tipos de formularios a los alumnos y pedirles que identifiquen los elementos y características comunes.


• Realizar una actividad en la que los alumnos completen un formulario sencillo, para que experimenten su uso y comprendan su importancia.

Sesión 3: Selección de información para formularios (15 minutos)

• Proponer a los alumnos una situación problemática en la que necesiten recopilar información.


• Pedir a los alumnos que identifiquen qué información les sería útil para resolver el problema y cómo la organizarían en un formulario.


• Guiar a los alumnos en la selección y organización de la información, ayudándoles a definir categorías y campos relevantes.

Sesión 4: Producción de formularios (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones en las que necesiten crear formularios.


• Cada grupo deberá diseñar un formulario utilizando la información s