La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender el problema de BAJA AUTOESTIMA

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo de los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Plantear el problema de la baja autoestima relacionada con la discriminación racial y la historia de esclavitud.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura guiada sobre la esclavitud en la Nueva España.


• Presentar imágenes y testimonios de personas esclavizadas.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las diferentes perspectivas acerca de la esclavitud.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y escriban en su cuaderno una opinión personal sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Recoger las opiniones para su revisión en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos puedan plasmar sus sentimientos y reflexiones sobre la esclavitud y la baja autoestima.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Desarrollo (30 min