Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Reparto proporcional

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Alguna vez has tenido que hacer un reparto proporcional? ¿En qué situaciones lo has aplicado?


• Presentación del problema interdisciplinar: Dos alumnos con personas en silla de ruedas. Explicar brevemente la situación y su relevancia.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de personas en silla de ruedas realizando diferentes actividades y preguntar a los alumnos cómo podrían ayudar a estos dos alumnos.


• Definición del concepto de reparto proporcional y su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Realizar un juego de roles donde los alumnos se dividan en grupos y representen diferentes situaciones en las que se deba realizar un reparto proporcional. Cada grupo deberá resolver la situación propuesta y explicar su procedimiento.


• Actividad 2: Presentación de ejemplos de problemas de reparto proporcional y resolución en conjunto como clase. Los alumnos deberán participar activamente en la resolución y explicar cada paso del procedimiento utilizado.


• Actividad 3: Realización de ejercicios individuales o en parejas para practicar el procedimiento de resolución de problemas de reparto proporcional.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Preguntas de cierre sobre lo aprendido en la clase. ¿Cómo te has sentido al resolver problemas de reparto proporcional? ¿Consideras que esta habilidad e