Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de lectura y déficit de atención.

Enfoque de inclusión: Adaptaciones curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales.

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos de problemas que pueden presentarse en la comunidad.
   
   
   • Comentar experiencias personales relacionadas con problemas y soluciones.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos que utilizan cada uno de estos elementos.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un problema relacionado con la falta de lectura y déficit de atención en la comunidad.
   
   
   • Cada grupo debe investigar y discutir posibles soluciones al problema asignado.
   
   
   
   



4. Elaboración de textos expositivos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que presente el problema y su solución de manera clara y organizada.
   
   
   • Los alumnos podrán utilizar recursos visuales (imágenes, dibujos, gráficos) para complementar su texto.
   
   
   
   



5. Presentación de los textos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase, explicando el problema y su solución.
   
   
   • Se fomentará la participación de todos los alumnos y se realizarán pregu