Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

PDA: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura y déficit de atención.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos.


• Presentar el proyecto comunitario de promoción de la lectura y la importancia de la atención en la comprensión de textos.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto y a colaborar en el desarrollo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Leer el texto en voz alta y realizar preguntas de comprensión.


• Analizar las partes del texto y destacar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen y subrayen estos elementos en el texto.

Actividad práctica (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de lectura y el déficit de atención.


• Pedir a los grupos que elaboren un texto expositivo que presente el problema y su solución, utilizando los elementos trabajados en la clase.


• Proporcionar materiales de apoyo, como libros, revistas y recursos digitales, para que los alumnos puedan investigar y enriquecer su texto.

Cierre (