Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere contar y representar cantidades. Por ejemplo, la historia de "La fiesta de cumpleaños", donde se necesitan contar los invitados y los regalos.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Cómo podemos contar los invitados y los regalos? ¿Cómo podemos representar esas cantidades?


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, explorarán diferentes formas de contar y representar las cantidades utilizando materiales como bloques, fichas o dibujos.


• Conclusiones y puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y conclusiones sobre las formas de contar y representar cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Leer un cuento relacionado con el tema, como "Los animales en el zoológico". Después de la lectura, los alumnos identificarán y representarán las cantidades de animales mencionadas en el cuento.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con las cantidades, como "En el zoológico hay 3 jirafas y 2 elefantes. ¿Cuántos animales hay en total?" Utilizarán dibujos, símbolos personales y numerales para representar las cantidades.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un cuento o una historia corta utilizando las cantidades que han representado en las sesiones