Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Ilean Loya
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los niños no aprecian la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y no conocen formas de cuidarlo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y la problemática.

  • Lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y cómo interactuamos con ella.

  • Actividad: Observar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y describir sus características.

  • Reflexión grupal sobre la diversidad de la naturaleza y la importancia de cuidarla.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Salida al patio o área verde cercana para observar y recoger diferentes elementos de la naturaleza.

  • Observación y descripción de los seres vivos y no vivos encontrados.

  • Registro de las características y cuidados necesarios de cada elemento.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Realización de un mural colectivo con los elementos de la naturaleza recogidos.

  • Identificación de las características y cuidados necesarios de cada elemento.

  • Reflexión grupal sobre cómo podemos cuidar la naturaleza y los seres vivos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.

  • Actividad: Juego de roles en el que los alumnos representan diferentes