Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Falta de empatía y respeto hacia personas con creencias diferentes y rechazo de opiniones diferentes.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia personas con creencias diferentes.

Desarrollo:

• Presentar algunos ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre una manifestación cultural o artística que les interese y la presenten al grupo.


• Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos para promover la empatía hacia diferentes perspectivas culturales y artísticas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y el respeto en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en elaborar un texto oral o escrito sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de retroalimentaci