Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Asimilación de decenas y unidades

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud

• Presentar el tema de la medición de longitud y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre objetos y situaciones donde se requiere medir la longitud.


• Mostrar diferentes objetos de distintas longitudes y pedir a los alumnos que los comparen directamente utilizando su cuerpo como referencia (manos, pies, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la longitud de objetos y los ordenen de mayor a menor.

Sesión 2:
Tema: Medición de masa

• Introducir el concepto de masa y su importancia en la vida diaria.


• Mostrar diferentes objetos de distintas masas y pedir a los alumnos que los comparen directamente utilizando su cuerpo como referencia (levantar los objetos).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen objetos según su masa (ligero, pesado) y los ordenen de mayor a menor.

Sesión 3:
Tema: Medición de capacidad

• Presentar el concepto de capacidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar diferentes recipientes con diferentes capacidades y