Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Los alumnos podrán contar objetos y elementos de su entorno utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no reconocen el número y no cuentan objetos en orden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno y preguntarles cuántos hay. Registrar sus respuestas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno?


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten todos juntos. Registrar la cantidad total.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si hay una forma más sencilla de contar los objetos. Guiar la reflexión hacia la necesidad de utilizar los números.


• Presentación de los números: Mostrar a los alumnos los números del 1 al 10 y enseñarles cómo se leen y se escriben.

Sesión 2:

• Repaso de los números: Realizar una actividad de reconocimiento de los números, mostrando tarjetas con los números del 1 al 10 y pidiendo a los alumnos que los identifiquen.


• Ejercicio de conteo: Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes cantidades de objetos y pedirles que las ordenen de menor a mayor siguiendo el conteo.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos del entorno. Pedirles que cuenten los objetos en orden y registren la cantidad total.

Sesión 3:

• Juego de conteo: Realizar un juego en el que los alumnos deben contar objetos del entorno y esc