Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Angel Reyes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de falta de interés por parte de los estudiantes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Explicar brevemente qué se entiende por extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

    • Motivación: Realizar una actividad lúdica o un experimento relacionado con el tema para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, realizar una competencia para calcular el máximo común divisor de varios números.

    • Plantear el problema de falta de interés por parte de los estudiantes: Preguntar a los alumnos cuál es su percepción sobre las matemáticas y cómo se sienten al aprender este tema en particular. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo:



    • Indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales y recursos para que investiguen y descubran por sí mismos los criterios de divisibilidad y los números primos. Guiarlos con preguntas orientadoras y actividades prácticas.

    • Resolución de problemas: Plantear problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos. Los estudiantes trabajarán en grupos para resolverlos y presentarán sus soluciones al resto