La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

KARLA ROJAS
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos, para contribuir en el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Sesión 1: Sensibilización y toma de conciencia (45 minutos)


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar su entorno natural y desarrollar un sentido de pertenencia a la comunidad en la que viven.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común. Comentar el problema identificado y su relación con el objetivo de la clase.

  2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y compartan, de manera individual, una experiencia positiva que hayan vivido en su comunidad y una problemática que hayan observado. Realizar una reflexión grupal sobre las respuestas.

  3. Video motivacional: Proyectar un video corto que muestre ejemplos de comunidades que trabajan juntas para mejorar su entorno y promover el bienestar común. Después de ver el video, realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron y cómo se sintieron al verlo.


Sesión 2: Conocimiento y participación activa (45 minutos)


Objetivo:



  • Conocer los diferentes tipos de organización, medios, recursos y procesos que pueden contribuir al desarrollo sustentable de la comunidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la comunidad que pueden ser mejorados, como parques, escuelas, calles, etc. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado y buscar posibles soluciones o mejoras.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo deberá crear una presentación para compartir con el resto de la clase sus