Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Mar Sanchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar para cuidar la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien los problemas socioambientales mencionados en el objetivo.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo esto afecta nuestras vidas.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Plantear un problema específico de la comunidad relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el problema asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y materiales audiovisuales para que los alumnos recopilen información.

  • Guiar a los alumnos en la formulación de preguntas de investigación y en la búsqueda de soluciones creativas.


Sesión 3: Generación de propuestas de solución (45 minutos)



  • Reunir a los grupos y pedirles que compartan la información recopilada durante la investigación.

  • Ayudar a los alumnos a identificar posibles soluciones al problema planteado.

  • Fomentar la creatividad y