La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: La falta de valoración de las diferentes lenguas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rúbrica de evaluación de participación en el proyecto comunitario

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del proyecto comunitario a realizar.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar las diferentes lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de un cuento corto procedente de una cultura indígena mexicana que destaque la diversidad lingüística.


• Análisis del cuento y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias culturales y lingüísticas presentes en el relato.


• Reflexión individual sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones individuales.


• Asignación de tareas para el proyecto comunitario: investigación sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad y elaboración de un material didáctico para promover su valoración.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del proyecto comunitario.


• Presentación de una obra literaria de una cultura extranjera que destaque la diversida