Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa de dos magnitudes
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problemática: Los estudiantes de segundo grado de secundaria tienen dificultades para comprender y aplicar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la proporcionalidad inversa y su importancia en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar preguntas que despierten el interés de los alumnos y los lleve a reflexionar sobre el tema, por ejemplo: ¿Han notado alguna vez que mientras más personas hay en un grupo, menos comida le toca a cada uno?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos concretos de proporcionalidad inversa y guiarlos para que puedan identificar la relación entre las magnitudes o cantidades.


• Invitar a los estudiantes a realizar experimentos o situaciones prácticas donde puedan observar la proporcionalidad inversa en acción.


• Proporcionar una tabla con datos y pedir a los alumnos que completen la columna correspondiente a la magnitud inversamente proporcional.


• Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión, como por ejemplo: ¿Qué sucede con una magnitud cuando se duplica la otra? ¿Cómo podemos representar esta relación en una gráfica?

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión y reforzar el concepto de proporcionalidad inversa.


• Asignar