Reconociendo nuestras características y cambios

Berenice Anguiano
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer las características y cambios propios, como cuerpo, gustos, intereses, necesidades y capacidades, para valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno se presenta y comparte una característica única sobre sí mismo.

  3. Actividad grupal: Los alumnos crean una lista de características que consideran únicas en cada uno de sus compañeros.

  4. Discusión en grupo: Se reflexiona sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad en el aula.


Sesión 2: Nuestra forma de pensar


Objetivo: Reflexionar sobre la forma en que pensamos, nuestras ideas y opiniones.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Realización de un debate sobre un tema de interés para los alumnos (ejemplo: ¿es mejor vivir en el campo o en la ciudad?).

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos deben conversar y compartir sus ideas y opiniones sobre el tema del debate.

  3. Puesta en común: Se abre un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y se escuchen entre ellos.


Sesión 3: Actuando y relacionándonos


Objetivo: Reflexionar sobre nuestras acciones y relaciones con los demás, fomentando el respeto y la igualdad de género.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Representación de situaciones cotidianas donde se evidencien estereotipos de género (ejemplo: juegos y roles asignados por género).

  2. Debate en grupo: Se discute sobre los estereotipos de género y cómo afectan nuestras acciones y relaciones.

  3. Actividad creativa: Los alumnos crean una historia o dibujan una escena donde se muestre una situación igualitaria y re