La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Guzman Mejia Celyn- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer la vida cotidiana de los pueblos originarios antes de la invasión europea.
- Actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Presentación de una imagen de un objeto de uso cotidiano de un pueblo originario y reflexión sobre su importancia en su vida diaria.
- Lectura de un texto breve sobre uno de los pueblos originarios mencionados en el objetivo.
Sesión 2 (Investigación):
- Presentación de diferentes fuentes de información (libros, páginas web, imágenes, videos) sobre los pueblos originarios mencionados en el objetivo.
- Trabajo en parejas o grupos pequeños para investigar sobre uno de los pueblos originarios asignados.
- Uso de las fuentes de información para ob