Introducción al proyecto comunitario y exploración de portadores de texto en el contexto familiar.

jazmin castillo
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto comunitario y exploración de portadores de texto en el contexto familiar.


Objetivo: Explorar los diferentes portadores de texto presentes en el ambiente familiar, identificar quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.


Duración: 45 minutos


Recursos: Libros, revistas, documentos digitales, papel, lápices, colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de conocer los diferentes portadores de texto en el contexto familiar.



  2. Actividad central (25 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a compartir y mostrar los diferentes portadores de texto que tienen en su hogar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los propósitos de estos textos y las diferentes lenguas en las que están escritos.

    • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que exploren los portadores de texto que trajeron y completen una ficha (previamente entregada) donde registren quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las fichas completadas por los estudiantes.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer los diferentes portadores de texto en el contexto familiar.

    • Asignación de tarea: Pedir a los estudiantes que traigan un portador de texto de su hogar para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Reconocimiento de tipos de textos presentes en el contexto familiar.


Objetivo: Identificar y clasificar los diferentes tipos de textos presentes en el ambiente familiar.


Duración: 45 minut