El juego como base de la experiencia de investigación

Wendy Adriana Guerra Palma
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación


Objetivo (PDA): Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Convivencia escolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y los juegos de conocimiento propio



  • Presentación del tema: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Conversación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo, habilidades y posibilidades.

  • Actividad: Juegos de conocimiento propio, como "Sigue el ritmo" o "Sigue al líder".


Sesión 2: Explorando las relaciones entre el propio cuerpo y el de otros



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de respetar el cuerpo de los demás y establecer relaciones saludables.

  • Actividad: Juego de "Espejo humano" donde los niños se emparejan y deben imitar los movimientos del compañero.


Sesión 3: El lenguaje y el movimiento en los juegos



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Conversación sobre cómo el lenguaje y el movimiento se relacionan en los juegos.

  • Actividad: Juego de "Simon dice" donde los niños deben seguir instrucciones verbales y realizar los movimientos correspondientes.


Sesión 4: Juegos de cooperación y trabajo en equipo



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y cooperar con los demás.

  • Actividad: Juego de "La cuerda" donde los niños deben coordinarse para saltar la cuerda al ritmo