Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Lizeth Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a comunicarnos oralmente sobre nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una actividad de juego de roles, donde uno será el vendedor y el otro el comprador. Practicarán expresar sus necesidades y gustos a través del lenguaje oral.



    • Actividad 2: Entrevistas (15 minutos)



      • Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán entrevistas a sus compañeros, preguntándoles sobre sus vivencias, emociones y saberes. Practicarán expresar ideas completas utilizando el lenguaje oral.



    • Actividad 3: Presentación (5 minutos)



      • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que obtuvieron en las entrevistas. Fomentarán la escucha atenta y respetuosa.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras ideas y necesidades oralmente? ¿Qué aprendimos hoy sobre comunicación oral?




Atender al problema: Que el niño aprenda a comunicarse y mejorar el habla.



  • Durante las actividades de juego de roles y entre