La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Motivación

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad.

   
   



2. Presentación oral en la que los alumnos analicen un caso histórico relacionado con el tema y expongan sus reflexiones.

   
   

Planeación detallada:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Plantear el problema de motivación: ¿Cómo podemos entender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias para motivar a los alumnos a aprender?

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso histórico en el que se evidencien los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad.


• Guiar a los alumnos para que investiguen y analicen el contexto histórico de ese caso, así como las ideas y creencias sobre las juventudes e infancias en ese periodo.


• Promover la reflexión y el debate en grupos pequeños sobre las diferencias entre el pasado y el presente en relación con las ideas sobre las juventudes e infancias.

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