Construcción del proyecto de vida.
Nayeli Nuñez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre de la clase: Construcción del proyecto de vida - Valores individuales y colectivos en relación a metas personales y medio ambiente.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Tema transversal: Medio Ambiente
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las metas personales y cómo estas pueden afectar el bienestar colectivo y el medio ambiente.
- Introducir el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se relaciona con la construcción del proyecto de vida y el tema del medio ambiente.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Realizar una actividad de observación y reflexión sobre el entorno escolar y su relación con el medio ambiente. Los alumnos deberán identificar situaciones que afecten negativamente al medio ambiente y proponer soluciones.
- Formar grupos de trabajo y asignarles un problema específico relacionado con el medio ambiente.
- Investigar y recopilar información sobre el problema asignado, incluyendo sus causas y consecuencias.
Sesión 3:
- Continuar con la investigación y recopilación de información sobre el problema asignado.
- Realizar una actividad de reflexión sobre las metas individuales y cómo estas pueden ser afectadas por el problema identificado.
- Plantear posibles soluciones y estrategias para abordar el problema de manera colectiva.
Sesión 4:
- Presentar las soluciones propuestas por cada grupo.
- Realizar una discusión grupal sobre las vent