Narración de sucesos autobiográficos
jose cristobal- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Sesión 1: Introducción al género autobiográfico (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el género autobiográfico y desarrollar la habilidad de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
- Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han escuchado o leído una historia sobre la vida de alguien? ¿Qué creen que es una autobiografía?
Desarrollo del contenido (30 minutos):
- Breve explicación del género autobiográfico: qué es y características principales.
- Presentación de ejemplos de textos autobiográficos.
- Discusión en grupo: ¿Qué elementos caracterizan a una autobiografía? ¿Cómo identificar las relaciones temporales en este tipo de textos?
Actividad práctica (10 minutos):
- Entrega de una autobiografía de un personaje famoso para que los alumnos identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto.
- Trabajo en parejas o grupos pequeños.
- Puesta en común de las respuestas y discusión.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre las relaciones temporales en las autobiografías?
- Asignación de lectura de una autobiografía para la próxima sesión.
Sesión 2: Análisis de relaciones temporales en una autobiografía (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en un texto autobiográfico.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (5 minutos):