Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Tema: Construcción de un huerto escolar

Nivel educativo: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Indagar y evaluar situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ética y biodiversidad.


• Introducción al problema: Construcción de un huerto escolar.


• Planteamiento de preguntas y reflexiones: ¿Qué beneficios tiene la biodiversidad? ¿Cómo podemos cuidarla?


• Actividad inicial: Los alumnos investigarán en grupos los beneficios de la biodiversidad y los problemas que la afectan.


• Discusión en grupo: Compartir y discutir los hallazgos de la investigación.

Sesión 2:

• Presentación de experiencias exitosas de huertos escolares en México.


• Análisis de casos: Los alumnos analizarán casos concretos de huertos escolares y su impacto en la biodiversidad.


• Reflexión grupal: ¿Qué aprendemos de estos casos? ¿Qué podemos aplicar en nuestro huerto escolar?


• Actividad práctica: Diseño de un plan de trabajo para la construcción y cuidado del huerto escolar.

Sesión 3:

• Visita al patio de la escuela: Los alumnos identificarán posibles lugares para la construcción del huerto.


• Actividad grupal: Diseño y planificación del huerto escolar. Los alumnos distribuirán las plantas y definirán las tareas de cuidado.


• Actividad práctica: Preparación del terreno y siembra de las primeras plantas.

Sesión 4:

• Reflexión sob